Uddannelsespuljen 2026

15 projekter har modtaget støtte i regi af Uddannelsespuljen 2026. I år har det været muligt at søge under 4 temaer, hvor bæredygtighed er et tværgående tema:

• Kompetencer til fremtiden
• Inkluderende faglige og sociale fællesskaber
• Attraktive og lokale uddannelsesmiljøer
• Motiverende og tydelige uddannelsesveje

Regionsrådet har endvidere besluttet, at de i år ønsker at understøtte det forberedende arbejde med EPX. Derfor har skolerne denne gang haft mulighed for at søge om støtte til initiativer inden for "Feltarbejde i hinandens praksis" og "Samarbejde om undersøgelse af praksisfaglighed", og det har de fleste projektansøgere valgt at gøre.

Igen i år er der under Uddannelsespuljen givet tilskud til mindre udviklingsprojekter med et budget på max. 100.000 kr. Der er 6 projekter, som har modtaget støtte i regi af Pilot- og Udbredelsespulje, og 9 projekter har modtaget støtte til store projekter i regi af den ordinære Uddannelsespulje.

Herunder ses en oversigt over de 15 projekter.

Store projekter

På besøg i fremtidens uddannelseslandskab - gymnasial praksisfaglighed og nye fællesskaber

Frederikshavn Gymnasium, Frederikshavn Handelsskole og flere partnerskoler ønsker at styrke og udvikle samarbejdet. Projektet samler undervisere og elever på tværs af skolerne i forskellige aktiviteter. Målet er at skabe stærkere sociale fællesskaber, øge forståelsen for de praksisfaglige elementer i hinandens uddannelser samt fastlægge kompetencer og kapabilitet i forhold til fremtidens EPX.

Ansøger: Frederikshavn Handelsskole

Støttebeløb: 1.327.463 kr.

Nytænkning af sprogfagene til fremtiden: fokus på fremmedsprog i Hjørring kommune

Hjørring Kommune har en kommunal sprogstrategi, hvor uddannelsesinstitutioner samarbejder om styrkelse af sprogfagene. Vi ønsker at udvikle en helhedsorienteret sprogtilegnelse som udforsker sprog, så der opstår en synergieffekt mellem sprogene, niveauerne og underviserne. Nytænkningen af sprogfagene sætter praksis og kreativitet før integrering af den strukturelle side af sprogforståelsen.

Ansøger: Hjørring Gymnasium og Hf-kursus

Støttebeløb: 302.630 kr.

Motivation og mestring - praksisfaglige veje til succes

Projektet styrker EUD/EUX-elevers motivation og faglige selvtillid gennem en helhedsorienteret tilgang med fokus på praksisfaglighed. Indsatserne er de første skridt mod et ændret uddannelseslandskab, og forbereder ledelse og undervisere mf. på nye krav gennem feltarbejde og co-teaching. Med afsæt i DEA’s kvalitetsmodel løftes uddannelses- og læringskvalitet, herunder didaktisk kvalitet.

Ansøger: EUC Nord

Støttebeløb: 1.260.000 kr.

Sammen på vej mod EPX - Prøvehandlinger med helhedsorienteret undervisning

Projektet er et 3-årigt udviklingsprojekt med fokus på prøvehandlinger i helhedsorienteret undervisning frem mod EPX. Forløbet er tilrettelagt som aktionslæring med 3 afprøvningsloops, hvor elever på tværs af EUD/EUX/HF arbejder med en offentlig institution som projektcase. Lærerne justerer og forbedrer undervisningsmaterialet gennem fælles refleksion og via udviklings- og videndelingsworkshops.

Ansøger: TECHCOLLEGE

Støttebeløb: 1.900.000 kr.

EUDFuture - et handlekraftigt karrierevalg

I projektet udvikles et koncept for studenterpraktik, der giver unge med gymnasial baggrund et indblik i erhvervsuddannelsernes indhold, de mange karriereveje og aktive uddannelsesliv. Målet er at øge interessen for erhvervsuddannelser for unge med gymnasial baggrund samt at imødekomme manglen på faglærte og samtidig forberede erhvervsskolerne på et nyt uddannelseslandskab.

Ansøger: SOSU Nord

Støttebeløb: 1.480.325 kr.

Praksisrettet undervisning – på vej mod EPX

Projektet sigter mod at gøre de udpegede EPX gymnasier; Støvring, Brønderslev og Dronninglund klar til at modtage de kommende EPX-elever som brobyggere fra efteråret 2027. Gennem feltarbejde på Techcollege, UCN og 10. klasse i grundskolen inspireres lærerne til udvikling af konkrete praksisrettede forløb, som afprøves, evalueres og deles blandt de deltagende gymnasier.

Ansøger: Dronninglund Gymnasium
Støttebeløb: 792.712 kr.

Praksisfaglighed på tværs – et EPX-pilotprojekt mellem HF og SOSU

Projektet afprøver nye modeller for helhedsorienteret undervisning, hvor HF- og SOSU-elever undervises sammen gennem skolebytte, dobbeltlærerforløb og praksisfaglige læringsaktiviteter. Målet er at skabe erfaringer, der styrker motivation, læring og afklaring – og som kan inspirere udviklingen af EPX nationalt.

Ansøger: Mariagerfjord Gymnasium

Støttebeløb: 600.000 kr.

Fremtidens Entreprenante og Bæredygtige Uddannelsesmiljøer (FEBU)

Projektet skal styrke unges motivation og tilknytning til lokale uddannelsessteder gennem et nyt samarbejde mellem ungdomsuddannelser, erhvervsliv, kommuner og kulturaktører. Gennem praksisnær undervisning og lokale partnerskaber udvikles en model for attraktive og bæredygtige uddannelsesmiljøer, der samler skoler og lokalsamfund om fremtidens uddannelser.

Ansøger: Himmerlands Erhvervs- og Gymnasieuddannelser

Støttebeløb: 1.000.000 kr.

Plads til alle på EPX

Med EPX kommer en ny gruppe af elever på gymnasiet og det faglige indhold i uddannelsen vil være nytænkt. I projektet søger vi en større viden om, hvordan en ny FÆLLES elevkultur kan opbygges og hvilken tiltag og udvikling af pædagogisk didaktiske kompetencer hos lærerne vi skal have fokus på, for at sikre, at vi kan undervise en mere mangfoldig elevgruppe i samme klasse.

Ansøger: Vesthimmerlands Gymnasium

Støttebeløb: 675.290 kr.

Mindre projekter

Klar til EPX - praksisfaglighed og klasseledelse i fokus

Projektet giver rum til at reflektere over praksisfaglig undervisning og klasseledelse i mødet med EPX’s nye elevgruppe. Vi inddrager EPX-ekspertgruppens pejlemærker for didaktik, Halds praksiscirkler, Qvortrups EPX-didaktik m.m. Gennem feltarbejde og dialogmøder på UCN, HEG og 10. klassecenter, opnås indblik i pædagogiske og didaktiske tilgange. Erfaringerne samles i en refleksionsrapport. Vi udvikler en model og værktøjer, der kan udbredes og fungere som fundament for skolens EPX-forberedelse.

Ansøger: Støvring Gymnasium

Støttebeløb: 69.790 kr.

Praksisfaglighed på tværs

I fremtidens ungdomsuddannelse EPX vil praksisfaglighed stå centralt. Denne uddannelse kommer bl.a. til at erstatte HF-uddannelse. Vores erfaring er, at mange af HF-elever vælger en karriere indenfor omsorg og sundhed og for at blive klogere på praksisfaglighed, vil vi gerne i samarbejde med VEVO, som udbyder erhvervsuddannelser indenfor de to nævnte områder, udforske hinandens praksis og blive bedre til at give eleverne indblik i omsorgs- og sundhedsprofessioner og inspirerer karrierevalg.

Ansøger: Thisted Gymnasium - STX og HF

Støttebeløb: 70.000 kr.

Samarbejde om pædagogiske ressourcer mellem HF&VUC Nord og EUC Nord

HF&VUC Nord og EUC Nord vil gennem faciliterede samtaler undersøge hinandens pædagogiske ressourcer og potentialer for samarbejde om uddannelsesforløb for faglærte og ufaglærte. Målet er at styrke rekruttering og gennemførelse af FVU/OBU og EUD samt AMU som meritgivende til EUD.

Ansøger: EUC Nord

Støttebeløb: 70.000 kr.

Inkluderende faglige og sociale fællesskaber på Nordjyllands Landbrugsskole

Nordjyllands Landbrugsskole vil styrke inkluderende fællesskaber efter skoletid for at forbedre elevernes trivsel og faglige stolthed. Skolen oplever at nogle elever har begrænset kendskab til landbruget og engagerer sig mindre i de sociale og faglige aktiviteter især efter skoletid. Derfor ønsker projektet at udvikle og afprøve nye aktiviteter, bl.a. elevteams med brobygningselever, åbne værksteder, mini landbrug og virksomhedsbesøg, som skal motivere og skabe fællesskab på tværs af elevgrupper.

Ansøger: Nordjyllands Landbrugsskole

Støttebeløb: 70.000 kr.

Motivation i praksis

Projektet skal understøtte videreudvikling af lærernes didaktiske kompetence. Formålet er at skabe motivation, deltagelsesmuligheder, stærke fællesskaber og faglig udvikling for alle elever gennem undervisning med afsæt i praksisfaglighed, mangfoldige læreprocesser og fællesskabende didaktikker.

Ansøger: Brønderslev Gymnasium og HF

Støttebeløb: 70.000 kr.

Didaktisk kompetence og praksisfaglighed - Vesthimmerland

Projektet skal understøtte videreudvikling af lærernes didaktiske kompetence gennem et aktionslæringsforløb som afvikles i samarbejde med professionshøjskolen UCN Act2learn. Formålet er at skabe motivation, deltagelsesmuligheder, stærke fællesskaber og faglig udvikling for alle elever gennem undervisning med afsæt i praksisfaglighed, mangfoldige læreprocesser og fællesskabende didaktikker.

Ansøger: Vesthimmerlands Gymnasium

Støttebeløb: 68.124 kr.